Casos de pacientes con objetivos de aprendizaje orientados a los niveles de experiencia específicos de los alumnos.
El desarrollo rápido y completo de la competencia de razonamiento diagnóstico requiere un aprendizaje activo, donde los estudiantes piensan y prueban cosas por sí mismos con orientación individualizada, retroalimentación, entrenamiento y acceso a materiales de referencia. También requiere casos de pacientes cuyos objetivos de aprendizaje se orientan a los niveles de experiencia específicos de los estudiantes. Los casos de i-Human Patients facilitan que los instructores hagan ambas cosas.
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